การพัฒนารูปแบบการสอนแบบโค้ชชิ่งเมนทอริ่งนวัตกรรมการศึกษาบูรณาการเทคโนโลยีให้นิสิตครูเพื่อพัฒนานักเรียนโรงเรียนขนาดเล็ก

การพัฒนารูปแบบการสอนแบบโค้ชชิ่งเมนทอริ่งนวัตกรรมการศึกษาบูรณาการเทคโนโลยีให้นิสิตครูเพื่อพัฒนานักเรียนโรงเรียนขนาดเล็ก 4.0 โดย อาจารย์ ดร.ธีรศักดิ์ สร้อยคีรี

The Development of Instructional Model Focusing on Coaching and Mentoring on Pre-Service Teacher's Integrated Educational Innovation Technology to Develop Students in Small Schools 4.0 By Dr.Theerasak Soykeeree

ดาวโหลดเอกสารทั้งหมดที่นี่ https://goo.gl/35GgJN

Slide PDF https://goo.gl/Cf6z8r

รายละเอียด https://goo.gl/8YNw7U

รายละเอียด https://goo.gl/8YNw7U

ตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
- สร้างคนที่มีปัญญา รู้เหตุรู้ผล อยู่ในคุณธรรม และมีจิตสำนึกเพื่อส่วนรวม
- สะสมภูมิปัญญา สร้างและพัฒนาองค์ความรู้ที่หลากหลาย ตลอดจนสร้างผลงานที่มีมาตรฐาน สามารถแข่งขันได้
- ร่วมพัฒนากับชุมชน และรับผิดชอบต่อสังคม

To create intellectual and sensible human resources with virtue and public consciousness;
To be a hub of local wisdom, to create and develop diversified knowledge, and to produce high-standard and competitive output;
To work with local communities and embrace social responsibilities;

รายละเอียด https://goo.gl/8YNw7U

VDO

ชื่อ (ภาษาไทย) การพัฒนารูปแบบการสอนแบบโค้ชชิ่งเมนทอริ่งนวัตกรรมการศึกษาบูรณาการเทคโนโลยีให้นิสิตครูเพื่อพัฒนานักเรียนโรงเรียนขนาดเล็ก

(English) The Development of Instructional Model Focusing on Coaching and Mentoring on Pre-Service Teacher's Integrated Educational Innovation Technology to Develop Students in Small Schools

รายละเอียด https://goo.gl/8YNw7U

โดยทีม ดร.ธีรศักดิ์ สร้อยคีรี

0941455525

คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มก.กพส.

รายละเอียดที่เกี่ยวข้อง 

การพัฒนาห้องเรียนในศตวรรษที่ 21...(21st Century Classroom) โดย อาจารย์ ดร.ธีรศักดิ์ สร้อยคีรี

แล้วทำ 10 สิ่งเหล่านี้ในห้องเรียน...

1.Technology Integration (บูรณาการเทคโนโลยี)
2.Collaborative environment (สภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกัน)
3.Opportunities for creative expression (โอกาสในการแสดงออกความคิดสร้างสรรค์)
4.Inquiry based approach (วิธีการสืบเสาะแสวงหาความรู้เชิงลึก)
5.Justification for answers (การให้สิทธิ์เท่าเทียมกันด้านเหตผล)
6.Writing for reflection (การเสนอ feed back)
7.Use of a problem solving methodology (การใช้วิธีการแก้ปัญหา)
8.Hands-on learning (งานฝีมือ)
9.Teacher as facilitator (ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกไม่ใช่สอนหนังสืออย่างดี)
10.Transparent assessment (แสดงถึงการประเมินอย่างโปร่งใส)
อ้างอิงข้อมูล http://www.edutopia.org/discussion/10-signs-21st-century-classroom